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<内江日报>报道二中:建立教研制度 实践科研兴校

(发布时间2008-10-19 10:03:53 页面刷新4427次)

内江二中教育科研工作再上台阶
                        -转载自内江日报中共内江市委机关报总第5379期
                        本报迅(记者  李富智)
    
        近年来,省重点中学——内江二中力倡科研兴校,长期坚持教学研究,始终放眼教学改革,走“以研促校、教科并重”之路,广泛应用和推广教育科研成果,增强教育、教学的科学性和实效性,实现了教育教学与教研的良好互动,受到学生家长、教育行政主管部门和社会各界的充分肯定,学校先后被授予“四川省科技教育示范学校”、“内江市青少年科技教育特色学校”光荣称号。
    
        内江二中一班人充分认识到:教育科研是教育工作的先导,是促进教育教学工作快速发展的推动力。为此,学校采取三大措施狠抓“科研强校”,形成了教育科研领域的“二中特色”。
    
        一是加强教研组建设,培育全员科研意识。学校注重深化教学研究,落实教法与学法的探讨,推动教学改革。积极开展教研课、观摩课、示范课等,对优化课堂教学,改进教学方式,提高教学质量进行全方位探讨。开展年级学科备课活动,要求教师认真学习和实践成功教学法,融各种教学方法和教学风格于一体,加上自我领悟,形成自我教学特色。
    
        二是建立科研制度,加强立项课题管理。制定了《内江二中教育科研管理条例》、《内江二中教育科研立项课题管理制度》、《内江二中“研究性学习”实施意见》、《内江二中校本教研、培训制度》等,使教育科研制度有章可循。学校现有国家级课题2项,市级课题2项,90%以上教师有科研课题。近年来,该校已有多项国家级、省级、市级课题结题,国家级课题《尊重平等与中学生和谐人际关系研究》于2005年结题;省级课题《高中化学活动课开设的探索》、《探索普通中学校园网络层面上的学校管理》分别于2001年、2004年结题,均获省一等奖;市级课题《主体、活动性语文课堂教学研究》、《“四位一体”中、高考复习研究》、《中学德育学分制的探索》分别于2003年和2006年结题。在科研过程和终结评估中,产生了大量的教育教学论文和教改科研成果。其中获国家、省、市政府,教育主管部门教育教学成果奖12项次。
    
        三是重视科研实效,注重推广应用。学校产生的教学科研成果及时在学科教师间交流推广,并很快应用于教育教学管理中,使个体的经验和优秀教学成果带来整体效果,通过教育科研,促进了教育教学质量的进一步提高,提升了二中的办学品位。

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