在体验和赏识中开展德育工作
四川省内江市第二中学
开展德育工作，实效性是根本。对于中学生来说，让他们在体验中获得自身感受，获得欣赏，并进行自我教育，是德育工作的重要目的和途径。因此，我校在德育工作中十分注重体验和赏识。下面仅就校园劳动周、校园文明岗、各种先进评比做一简介：
一、开展劳动周活动，让学生体验劳动的艰辛，培养学生热爱劳动的优秀品质。
早在1998年，我校就在高中部开展了“劳动周”活动。具体做法是：在高中一二年级每周安排一个班负责全校教学区工地和学校除教学楼以外的办公大楼、试验大楼、图书馆等工地的卫生工作。每周星期一、星期四、星期五下午第二节课后大扫除，平时保洁。劳动周活动的开展，既锻炼了学生的体魄，又培养了学生的劳动习惯，更重要的是，学生通过劳动周的活动的参与，真正体会到了劳动的艰辛，学会了尊重别人的劳动成果。很多学生也正是通过在学校参与劳动周活动，才养成了做家务的习惯，养成了热爱劳动的优秀品质。
二、开展“校园文明岗”活动，使学生做到“讲文明、懂礼仪”。
在劳动周活动开展的同时，我们在初中一二年级开展了“校园文明岗”活动。具体做法是：在初中一二年级每周安排一个班，星期一至星期五上午、下午上课前20分钟到校门口值班，每次安排男女生各5、6人。值班的内容包括在值班干部、值周老师的指导下检查学生佩戴校牌、发式、服饰、迟到情况并做好记录，向老师问好。 “校园文明岗”活动的开展，既锻炼了学生的观察能力，又培养了学生良好的文明礼仪习惯，使我校学生普遍具有良好文明礼仪和行为习惯，学校培育了一流的校风，受到了社会各界的广泛赞誉。
三、注重赏识教育，激励学生成人成才。
为进一步推进德育工作，激发广大学生的主体意识和进取心，给每一个学生以展示自己才能和品德的机会，促进学生德、智、体诸方面全面发展，形成力争上游、积极进取的氛围，我校除评出各级“三好学生”、“优秀学生干部”、优秀团员、优秀团干部之外，还开展了“班风示范班”、“班风优秀班”、“班级十项标兵”、“学校综合素质十佳标兵” 、“校园之星”、“校级优秀学生干部”、运动会先进班集体、运动会先进个人、校庆先进班集体、科技创新大赛先进班集体、科技创新大赛先进个人、校庆书法作品、硬笔书法比赛、军训先进班集体、军训优秀学员、双优寝室、优秀寝室长、黑板报比赛等评比活动、全校形成了“先进有人追、后进有人促”的良好竞争态势。
我们开展这些评比活动，基于以下几点认识：
1、体现了教育的发展观。发展的教育观认为：真正的高层面的教育应以超越升学为目的，应是以学生的自我追求、个性的完整性和整体性发展为其终极目标的行为。开展这些评比活动，突出了对学生品德发展的全面培养，突出了对学生个性发展的全面培养，体现了学生个性发展的完整性和整体性。
2、进一步激发学生的潜能。心理研究表明，信任的力量会使学生克服自卑心理、勇往直前，不怕挫折、意志更加坚强。开展这一系列评比活动，能从不同方面激发不同个性学生的潜能。
3、使层次不同的学生获得成就感。在教育的整个过程中贯穿赏识教育，体现了对层次不同的学生期望和要求应有不同的原则。它充分发挥了评价的激励作用，使不同层次的学生的闪光点得以展示，让不同层次的学生体会到成功的喜悦，使他们信心倍增，朝气蓬勃、欣欣向上，从而促使不同层次的学生成人成才。
世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”在今后的德育工作中，我们将继续注重体验和赏识教育，使学生真正成为道德建设的主体，提高道德建设的实效性。